重庆市学生厌学问题咨询：成因

重庆市学生厌学问题咨询：成因

重庆寸草心心理医生提醒要消除学生的厌学情绪，首先要唤醒学生的自我向上意识，其次学校、社会、家庭的相互结合在治理厌学中也是非常必要的。　　
1、学习没有付出一定的心智努力，因而造成厌学心理。任何知识的学习过程都包括着一系列复杂的心理活动，知识的理解、巩固与保持离不开人的感 觉、知觉、注意、记忆、思维及想象等心理活动，而人的知识性又依赖于人的情感、意志、兴趣及需要等动机因素。凡是需要心智努力的事，都伴随着一定的精神紧 张，也就容易产生心理疲倦感。因此，学生在学习过程中，因某些因素造成厌学心理。　　
2、动机缺失。当学生对学习缺乏足够的认识，没有任何需求的时候，他们是不可能热爱学习的。其中有两个层 次的因素，浅层因素是无动机，即对学习没有需求欲，因而没有动机来启动学习，而贪玩好动的天性主宰了他们的学习生活。深层的因素则是负动机，这部分学生对 学习有认识，但其看法是消极的，甚至是错误的。　　
3、恨屋及乌。就像很多孩子因为好老师而爱上一门学科一样，很多的孩子因为跟老师关系没有处理好导致了孩子成绩下降，甚至是拒绝学习这门课程。如果是跟班主任老师的关系出现问题，厌学的状况就可能更为强烈。　　
4、情感饥渴。重庆寸草心心理医生提示有些孩子因为家庭的变故，父母不在身边经常导致了孩子的情感空虚，需要寻找心灵的温暖，但是学习是一项需要高度注意力和脑力参与的活动，如果孩子将很大一部分的精力放在保护自己的内心的感情不枯竭，必然会影响孩子的注意力。因此，家庭的支持对孩子的成绩提升有非常大的作用和意义。


天若有情天亦老，心有寸草心忧少！